Presentación

El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (I.S.P.A) y el Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España) presentan su curso aplicado on-line TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA.

Metodologia

 El curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo y unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica.

Estos ejercicios prácticos,junto a un examen tipo test, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias e indispensables para la obtención del diploma acreditativo. J

Cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a.

El curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales.

Duración

La duración es de 50 horas a realizar en un plazo máximo de 3 meses a contar desde la fecha de inscripción. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso. 

Objetivo

Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro.

Destinatarios

Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia. Los miedos, trastornos de ansiedad y de estado de ánimo son problemas que con frecuencia aparecen en los Centros de Psicología y que son objeto de preocupación tanto en los padres como en las personas que lo sufren.

ÍNDICE DEL CURSO

DEFINICION Y ETIOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD

1. DEFINICION

2. CLASIFICACION

3. EPIDEMIOLOGIA

4. TEORIAS ETIOLOGICAS SOBRE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y LOS MIEDOS INFANTILES

5. CONCLUSIONES EVALUACION DE LOS TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD

1. EVALUACION MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES

A. Entrevista.

B. Miedómetros.

C. Inventarios.

D. Observación.

2. EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS AFECTIVOS

A. Entrevista.

B. Observación.

C. Autorregistros.

3. TECNICAS DE EVALUACION

A. Entrevista general.

B. Autoinformes generales

C. Autoinformes específicos

D. Autorregistros

E. Observación sistemática

F. Registros fisiológicos

ANSIEDAD POR SEPARACION

1. CARACTERISTICAS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACION

2. TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACIÓN FOBIA ESCOLAR

1. CARACTERISTICAS DE LA FOBIA ESCOLAR MIEDO A LA OSCURIDAD

1. CARACTERISTICAS DEL MIEDO A LA OSCURIDAD

A. Mecanismos de adquisición y mantenimiento de los miedos infantiles

B. Pautas de actuación en el miedo a la oscuridad

C. Escenificaciones emotivas TRASTORNOS DE ANSIEDAD

1. TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA (TAG)

A. Criterios Diagnósticos DSM-V.

Características TAG

C. Descripción del Programa de Intervención en TAG

2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL

A. Definición.

B. Criterios diagnósticos Fobia Social según el DSM-V

C.Tratamiento Psicológico de la Fobia Social.

D.Tratamiento Farmacológico

E. Mantenimiento de los éxitos y prevención de recaídas.

F. Programa de entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.

G. Programa de mejora de la autoestima

H. Protocolo de tratamiento del Centro de Psicología ALBORAN: Cuestiones Aplicadas.

3. TRASTORNO DE PANICO

A. Características definitorias B. Tratamiento del Trastorno de Pánico TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA 1. TECNICAS DE EXPOSICION

2. PROCEDIMIENTOS OPERANTES

3. MODELADO

4. TECNICAS COGNITIVAS

A. Autoinstrucciones

5. RELAJACION

A. Escenificaciones emotivas

7. RECOMENDACIONES PARA PADRES

8. TERAPIA FARMACOLOGICA

9. CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS